課表內容

第一天 課程花絮：

一開始，營隊特別安排了 英文能力檢測。外師會逐一與孩子進行簡短對話，從交流中觀察孩子的英文表達與理解程度。這樣的方式，比起傳統考試更自然，也能讓孩子在輕鬆的氛圍中展現真實的語言能力。

完成後，孩子們依程度與特質進行小組分配。外師先引導大家 自我介紹，再帶領小朋友們互相認識，並一起為自己的小組 創造專屬隊名。

接著，課程正式進入今天的主題── 「成為太空人」。外師不只用英文講解太空人的工作內容與任務，還分享了成為太空人需要具備的條件，例如身體素質、心理素質，以及專業技能。孩子們一邊聆聽，一邊用英文回答問題，像是「你覺得自己適合當太空人嗎？」、「太空人需要什麼能力？」。透過討論，孩子們不僅學到新單字，也培養了用英文思考與表達的勇氣。

下午的重頭戲是 MISSION X 太空人體能挑戰。這是一項由 歐洲太空總署（ESA） 所發起、全球推廣的教育活動，專門設計給孩子們模擬太空人訓練。課程中，外師先以簡單英文介紹這項挑戰的由來，並強調太空人除了知識與專業技能外，還需要具備良好的 體能與團隊合作精神。

接著，孩子們分組進行一連串有趣的挑戰，例如：模擬失重環境下的平衡訓練、增強肌耐力的小遊戲，以及需要小組合作才能完成的動態任務。活動過程中，外師會用英文指令引導，孩子們則在動手做的同時，自然而然地學會與動作相關的單字與片語。歡笑聲中，孩子們感受到自己就像正在進行「小小太空人訓練營」。

在體能活動結束後，外師為孩子們講解 太空人日常任務（Astronaut’s Daily Life） 的學習。孩子們會好奇地問：「太空人怎麼吃飯？怎麼睡覺？又是怎麼上廁所的？」外師透過圖片與影片，逐一解說太空人如何在國際空間站中生活。孩子們一邊聽講，一邊模仿動作，甚至嘗試用英文描述自己如果在太空會怎麼過日子。

第二天 課程花絮：

第二天上午的課程主題是 「國際太空站的工作與任務」。外師首先帶著孩子們認識這個環繞地球運行的巨大實驗平台，並透過圖片和影片介紹太空人在國際太空站上的日常工作。除了大家熟知的 維修與保養設備，其實太空人更重要的責任是進行一系列的 科學實驗，包括觀察植物在失重環境下的生長、測量人體在太空的反應，以及測試新材料的特性。

緊接著，外師引導孩子們思考一個關鍵問題：「太空站的電力從哪裡來？」 這時候，大家才了解到，國際太空站完全依靠 太陽能 來運作。為了讓孩子更有體驗感，課程特別設計了 太陽能實驗。每個小組都分到一組簡單的太陽能器材，在外師的指導下動手操作。孩子們透過觀察太陽能板在光照下驅動小馬達、轉動風扇，親身理解了「把光變成電」的神奇過程。

下午的課程從一個有趣的問題開始──**「如果你是太空人，今天是休假日，你打算怎麼度過？」** 外師先拋出這個情境，並邀請孩子們自由分享想法。隨後，小組進行討論，每位孩子都用英文表達自己的生活經驗：有的說要看書、玩遊戲，有的想畫畫或聽音樂，還有孩子提到要「在太空窗外看地球」。看著孩子們帶著笑容，用英文描述日常中熟悉的事物，我們更清楚看到課程的設計用意──循序漸進地引導孩子開口，用英文自然而然表達自己。

今天的壓軸活動是 「太空食物實驗」。外師先介紹太空人為什麼不能像我們一樣吃新鮮的飯菜，並展示幾種真實的太空食物包裝。接著，孩子們動手製作 「太空布丁」，完成後，每位孩子都將布丁帶回家冷藏，期待隔天回到課堂時能分享食用的感受。

第三天 課程花絮：

第三天的主題是 太陽系八大行星。外師帶著孩子們透過圖片、模型與影片，逐一認識行星的特色──從水星的炙熱表面、土星壯觀的光環，到火星的紅色外貌與探索潛力。孩子們一邊聆聽，一邊踴躍回答問題：「哪顆行星最接近太陽？」、「木星為什麼這麼大？」透過問答互動，孩子們在英文中加深了對行星的理解。

接著，外師將行星特徵編入歌詞，搭配輕快的旋律，帶領孩子們一起唱。歌聲此起彼落，孩子們不但輕鬆記住行星名稱，也在音樂中自然學會相關的英文表達。

下午一開始，孩子們依照前一天的作業，輪流分享 「太空布丁的食用感受」。有的孩子用英文說：「It tastes sweet and soft!」也有人笑著形容：「It’s like eating space jelly!」透過這樣的分享，不僅檢視了孩子的觀察力與表達力，也讓大家在趣味中練習英文演說。

今天的壓軸活動是 NASA 月球馬桶挑戰賽 Lunar Loo Challenge。外師先介紹這項由 NASA 發起的真實競賽，說明科學家與設計師們需要想辦法，幫未來在月球基地生活的太空人解決如廁問題。孩子們聽得津津有味，驚訝地發現「連上廁所也是太空探索的重要議題」。

隨後，各小組開始腦力激盪，討論如何設計一個月球馬桶。他們利用紙箱、膠帶和日常材料，邊動手製作，邊發揮創意。有的小組設計了「真空吸力系統」，有的則強調「節能與回收」功能。最後，每個小組派代表上台展示作品，用簡單英文解釋設計理念。全場笑聲與掌聲不斷，孩子們在實驗與創意中，展現了團隊合作與勇於發表的精神。

第四天 課程花絮：

今天的主題是 「月球」。課程一開始，外師丟出一個引人好奇的問題──**「為什麼我們總是看不到月球的背面？」** 孩子們立刻展開討論，有人猜是「月球轉得太快」，也有人說是「因為地球太大」。外師利用簡單的問題，引起孩子們討論，並帶出更多月球的小秘密。

緊接著進行 Space Jeopardy 宇宙知識搶答遊戲。題目涵蓋月球知識、行星特色、太空人生活等內容。孩子們分組競賽，用英文回答問題，氣氛緊張又熱烈。每當答對題目時，小組成員會興奮擊掌慶祝；即使答錯，也能從外師的補充中學到更多知識。

下午的課程先由外師帶領孩子們進入 宇宙奧祕探索。課堂中，外師以生動的圖片與影片，介紹 恆星 的誕生與死亡，讓孩子們知道夜空中閃爍的星星其實和太陽一樣，都是巨大的恆星。接著介紹 流星、黑洞等話題。

在吸收了滿滿的知識後，來到今天最期待的體驗活動── 水火箭實驗！外師先用簡單的物理概念，解釋「壓力」如何轉化為「推力」，讓孩子們理解火箭升空背後的科學原理。隨著倒數聲響起，火箭在校園空地上呼嘯升空，孩子們一邊尖叫一邊追逐，現場氣氛熱烈。每次發射都帶來不同的觀察，有的火箭直衝高空，有的則在半途偏斜，引發孩子們討論：「是不是水加太多了？」、「要不要尾翼再大一點？」

這個下午，孩子們先在知識學習中打開宇宙的想像，再透過實驗親身體驗火箭發射的震撼。從恆星到黑洞，從理論到實踐，孩子們一步步走進浩瀚宇宙，也培養了探究與實驗的精神。

第五天 課程花絮：

營隊的最後一天，以充滿想像力的主題──**「移民火星」** 拉開序幕。外師先帶著孩子們思考：「如果有一天人類真的要搬到火星生活，會遇到什麼問題？」 孩子們踴躍發表意見，有的說缺乏空氣、有的說沒有水源，也有人提到要怎麼建造房子和保護自己。透過討論，孩子們逐步了解火星環境與地球的差異。

接著，外師介紹了 NASA 著名的實驗靈感──火星馬鈴薯種植。在模擬火星土壤的條件下，孩子們嘗試將馬鈴薯塊莖種下，並討論需要哪些資源（光照、水分、養分）才能讓作物在火星生長。孩子們邊動手邊驚嘆：「原來在太空也可以種食物！」這不僅是一次有趣的實驗，更讓他們感受到未來科技與農業結合的無限可能。

下午，孩子們分組發表自己的觀點──**「火星真的適合人類移民嗎？」** 有的小組認為火星環境太嚴酷，生活困難；也有小組樂觀表示，人類可以透過科技解決問題，甚至發展新的文明。孩子們用英文簡單表達立場，這場發表不只是一次科學討論，更是孩子們英語表達力與思辨能力的展現。

最後，營隊在溫馨的 結業典禮 中劃下句點。外師逐一頒發 結業證書，並肯定孩子們在這五天的努力與成長。孩子們和同伴們擁抱、拍照，帶著滿滿的成就感和歡笑聲離開校園。短短五天，他們不僅學到太空科學的知識，更在英文表達、團隊合作和自信心上獲得了突破。

隨著結業典禮的圓滿落幕，太空科學美語營 也畫下完美句點。回顧這五天的旅程，孩子們從一開始的靦腆，到最後能自信地用英文討論「移民火星」的可行性；從單純的遊戲參與，到能在月球馬桶挑戰賽或水火箭實驗中提出自己的想法。

在這過程中，他們累積了豐富的 科學知識，也一步步養成了 勇敢表達的語言能力。每天的單字片語教學與複習，讓孩子把英文真正內化在生活對話中；而各種有趣的實驗和挑戰，則激發了他們的好奇心與探索精神。

最重要的是，在外師充滿笑聲與鼓勵的美式教學氛圍中，孩子們體驗到學習可以這麼有趣、這麼真實。這五天的歡笑與挑戰，將會是他們記憶中難忘的太空冒險，也為未來的學習旅程點亮了一顆小小的星星。

如果您對 2025 年的「太空科學美語營」感到興趣，建議您可以考慮 2026 年冬令營，課程內容是相同的喔。

2026 太空科學美語冬令營 開課地點：

• 台北市：台灣大學
• 新北市：福和國中
• 竹北市：東興國小、成功國中

瀏覽完整課表：https://pse.is/84nlbp